6

Technika decyzji grupowej Pomaga ona w przyswajaniu klasie lub grupie wychowawczej określonych norm współżycia i współdziałania. Jej celem jest uruchomienie procesów uwewnętrznienia pożądanych społecznie i moralnie norm regulujących współdziałanie dzieci i młodzieży w klasie lub grupie wychowawczej.

7

Odmiany techniki decyzji grupowej: Technika decyzji grupowej z inicjatywy uczniów -ustalenie problemu nurtującego klasę -dyskusja różnych aspektów nurtującego problemu -uświadomienie strat, jakie pociąga za sobą brak rozwiązania problemu - propozycje rozwiązania problemu -korzyści wynikające z rozwiązania problemu -podjęcie wspólnej decyzji w sprawie konkretnych zachowań uczniów Technika decyzji grupowej z inicjatywy nauczyciela - poznanie przez nauczyciela sytuacji panującej w klasie - określenie przez niego niezbędnych zmian i ulepszeń w zastanej przez niego sytuacji - ogłoszenie uczniom konieczności zmian i ulepszeń tej sytuacji - wprowadzenie dyskusji -podjęcie wspólnej decyzji

8

Technika sondażu opinii Próba uświadomienia jednemu z uczniów klasy jak postrzegają go jego koledzy. Duże znaczenie mają tutaj sondaże pozytywnych o nim opinii. Stosowana wobec chłopców i dziewcząt powyżej 11-12 roku życia. Obejmuje 4 etapy: 1. Wyjaśnienie celu, jaki przyświeca technice sondażu opinii, i na zapoznaniu z jej przebiegiem. Uczestnictwo jest dobrowolne, a uczestnik nie ponosi żadnych sankcji. Zabrania się ośmieszania i poniżania. 2. Sondaż opinii na temat ujemnych stron zachowania kolegikoleżanki. W miarę bezstronne wypowiadanie opinii. 3. Sondaż opinii na temat pozytywnych stron zachowania kolegikoleżanki. Tutaj wypowiedzi powinny być bogatsze od zgłoszonych wcześniej opinii negatywnych. 4. Sformułowanie wniosków końcowych przez nauczyciela i kilku najbardziej aktywnych uczestników sondażu.

9

Technika sondażu pozytywnych opinii o uczniu Zalecana jest szczególnie dzieciom i młodzieży społecznie nieprzystosowanym. Ukazuje się, iż każdy człowiek ma więcej cech pozytywnych niż negatywnych, zachęca się kolegę koleżankę do zmian niepożądanych zachowań. Zastanawia się jak pomóc opiniowanemu. Na koniec następuje podsumowanie zgłoszonych poprzednio wypowiedzi.

10

Technika swobodnej ekspresji słownej Twórca Celestyn Freinet (1976) Umożliwianie dzieciom i młodzieży swobodnego wyrażania swych myśli i uczuć w formie utworu pisanego, a następnie na wspólnym omawianiu i doskonaleniu go. Umożliwia także coraz lepsze poznawanie uczniów oraz wzbogacanie sposobów wyrażania własnych myśli i uczuć, rozwojowi zdolności twórczych uczniów. Etapy: Zachęcanie uczniów do samodzielnej twórczości w formie opowiadania czy wiersza i ukazanie go innym uczniom. Przygotowanie swobodnych tekstów na tematy całkowicie dowolne lub zgodne z podanymi wcześniej hasłem wywoławczym. Wybór najciekawszych tekstów i prezentowanie ich klasie. Poprawianie i uzupełnianie tekstów, które zostały wybrane. Praktyczne wykorzystanie poprawionych i udoskonalonych tekstów.

Kategorie

Religia